Le projet de votre enfant
Le projet de l'élève est construit en s'appuyant en premier lieu sur la parole de l'élève avec l'accompagnement de ses parents et du coordonnateur.
L'adolescent
Il est l'auteur de la construction de son parcours. Ses besoins et ses attentes sont au coeur de la construction de l'accompagnement. Le recueil de son expression est soutenu par tous les moyens disponibles, y compris pour les élèves ayant des capacités d'expression plus limitées.
Les parents
L'accompagnement de l'adolescent est mis en oeuvre à la demande des parents ou des détenteurs de l'autorité́ parentale. L'adhésion et l'engagement des parents sont essentiels à la réussite de l'accompagnement de l'enfant. Ils sont associés dans l'élaboration, le suivi et l'évaluation du projet de l'enfant. Leur apport en matière de connaissance de l'enfant est un élément important dans la réussite du parcours.
L'adolescent
Le coordonnateur joue un quadruple rôle de :
- Portier : il ouvre des portes pour la personne et son projet de vie
- Courtier : il recherche et négocie les meilleures prestations
- Avocat : il défend la cause de l'élève et fait valoir ses droits
- Coach : il soutient activement, conseille et mobilise l'élève
Le déploiement de parcours diversifiés mobilisant les ressources internes et externes a conduit le DAME à développer les fonctions de coordination. Les coordonnateurs de parcours sont les garants de la cohérence du parcours de l'enfant. Ces fonctions sont assurées par des éducateurs spécialisés du DAME. Ils jouent un rôle quadruple :
Construire le projet personnalisé avec l'adolescent et sa famille de l'admission à la sortie du DAME : il définit des objectifs précis, partagés et évaluables en lien avec l'adolescent, sa famille et les acteurs du parcours (professionnels du DAME et partenaires externes). Les objectifs du projet de l'élève sont formalisés dans son PIA. Ils sont modifiables exclusivement lors de points projets. Le coordinateur est la personne- ressource concernant la mise en oeuvre et l'évolution du projet